Los arquitectos se enfrentan constantemente a desafíos y se les confía una tarea casi imposible de diseñar espacios que sean todo incluido, que satisfagan las necesidades de cada persona dentro de un grupo de usuarios objetivo. Aunque uno puede lograr cumplir con éxito los requisitos generales del programa ilustrados para diversas multitudes, aún queda una cuestión de si los espacios son percibidos por igual por cada individuo, según lo previsto por el creador.
A pesar de un pensamiento sincero y cuidadoso al diseñar, un arquitecto puede enfrentar una cierta cantidad de ambigüedad que podría surgir al considerar el comportamiento psicológico de los individuos más que solo la antropometría y la ergonomía.
¿Todos los usuarios experimentan emociones similares y reflejan la misma actitud hacia un espacio arquitectónico? ¿O estos espacios tienen una afiliación a un género o grupo de edad específico que interactúa con ellos?
En un intento por responder a estas preguntas, este artículo explora por qué surgen diferencias al asociarse con espacios arquitectónicos y qué factores los influyen.
Comprensión de la percepción
La percepción se define como la conciencia del entorno inmediato a través de las sensaciones. Se afirma que no hay dos individuos que puedan percibir un objeto o un entorno físico de la misma manera.
Sin embargo, existen ciertas clasificaciones de individuos que comparten percepciones relativamente similares de objetos y entornos debido a experiencias y emociones comunes. Estas categorizaciones pueden ser edad humana, género, cultura e idioma, grupo social, ocupación o ubicación. Cada categoría está incorporada con sus prerrequisitos que permiten a las personas habitar física y mentalmente un espacio con vínculos emocionales únicos.
La edad importa
Los adolescentes eventualmente superan las habitaciones de su infancia, los adultos jóvenes preferirían una remodelación de sus habitaciones de adolescentes y, finalmente, los adultos adultos desearían un entorno físico completamente nuevo.
Si bien un arquitecto puede atender las necesidades de los adultos a través de los recuerdos o la familiaridad, la creación de espacios satisfactorios para los niños en desarrollo plantea un desafío que a menudo es difícil de comprender. Es innegable que es difícil recordar con precisión cómo uno percibe los entornos como un niño y, por lo tanto, diseñar únicamente desde la perspectiva de un adulto siguiendo un conjunto de requisitos estándar redactados por una autoridad o institución no haría justicia a los espacios destinados al funcionamiento de un niño.
Además, diseñar con un mero enfoque en la forma, la función y la estética no crearía una sensación de apego al lugar. Esto también resultaría en una falla en la estimulación del funcionamiento y desarrollo cognitivo de un niño.
La infancia es un tiempo de exploración, fantasía y juego, y la percepción de un niño es, por tanto, una experiencia activa donde los estímulos ambientales se recopilan y aprenden a través de la movilidad.
Para crear un vínculo con los espacios arquitectónicos, se debe permitir a los niños estar cognitivamente alerta a los estímulos externos a través del movimiento, crear sus límites y evaluar, y desarrollar un sentido de control sobre sus espacios sin restricciones. Por lo tanto, los espacios que manifiestan cualidades intrínsecas como elementos de sorpresa, aventura y oportunidades para descubrir muestran un mayor potencial de traer sentidos de apego a los niños y mejorar positivamente sus percepciones de los espacios.
Espacios con género
Las primeras experiencias y relaciones con el medio ambiente influyen en la afiliación de una persona hacia él, y se sabe que estas interpretaciones difieren mucho entre hombres y mujeres.
Las diferencias han surgido básicamente a través de tendencias y comportamientos biológicos, pero también debido a roles basados en la cultura y prioridades sociales. Se comprende así que ambos géneros miran el mismo mundo desde una perspectiva diferente.
En general, se observa comúnmente que el instinto de una mujer es conectar y mostrar sensibilidad. Desean la inclusión como resultado de estar expuestos a las prácticas patriarcales en un mundo masculino dominante. De ahí que añoren el confort y la tranquilidad en los espacios arquitectónicos que habitan, características que suelen recordarles el espacio en el que se sienten más acogidos, que es su hogar.
Además, se afirma que la percepción sensorial de una mujer es superior a la de los hombres. Esto les permite centrarse más en los detalles y matices que, de otro modo, sus homólogos masculinos podrían pasar por alto.
Por otro lado, los hombres desean seguridad y paz y, por lo tanto, tienden a mantenerse para sí mismos. Sin embargo, también disfrutan de su libertad para explorar espacios públicos sin estar atados a un determinado territorio fijo. Se observa así que los hombres son más conscientes de situaciones y circunstancias debido a un mayor pensamiento integral y una mejor visualización espacial. Los hombres también muestran un mejor sentido de orientación que la mayoría de las mujeres.
Ser verdaderamente inclusivo
Para concluir, se suele observar que la mayoría de los espacios arquitectónicos carecen de total neutralidad de género y superan distintos límites de edad. Por lo tanto, arquitectos de todo el mundo deben asumir la responsabilidad adicional de crear espacios adecuados que estén atentos a las expectativas y comportamientos de todos los usuarios.
Se requiere que los espacios construidos respondan a las variadas percepciones y actividades comunes de cada clasificación mencionada, es decir, en función del género, la edad, la sociedad, la cultura, etc., y se adapten en consecuencia. Solo entonces los entornos diseñados pueden funcionar de manera eficiente en todos los aspectos y ganar la aceptación de sus diversos habitantes.
Referencias
- Arquitectura para niños: https://core.ac.uk/download/pdf/11779912.pdf
- https://www.researchgate.net/publication/338422000_Inves_tigating_the_Relationship_between_Gender_and_Perception_of_Environment_and_Its_Effect_on_Design_from_Ges_talt_Perspective
- http://egyankosh.ac.in/bitstream/123456789/40687/1/Unit-4.pdf
- Arquitectura del espacio de género: una introducción interdisciplinaria: https://www.researchgate.net/publication/235673893_Gender_Space_Architecture_An_Interdiscipinary_Introduction
