¿Cómo se puede mejorar el actual sistema educativo de Arquitectura?
Este tema complejo necesita reflexión e investigación, especialmente las escuelas de arquitectura, ya que los centros de formación para profesiones jóvenes en Irán y Oriente Medio no son comparables con los países avanzados. Y, en general, las escuelas de arquitectura en Irán no son muy creativas para capacitar a los estudiantes para la profesión y hacer arquitectos. En el campo de la arquitectura, los buenos arquitectos son responsables de la creatividad y la perspectiva artística en el diseño y la creación de conceptos, pero un gran número de graduados en arquitectura en Irán abandonan el campo por algo más y proviene de las expectativas de diseño para la profesión.
En el oeste, durante las últimas tres décadas, la arquitectura seleccionó diferentes formas de mostrar el futuro. En general, los tres movimientos hacia el futuro en el oeste para la educación arquitectónica explicados:
- Movimiento moderno: mirando hacia el futuro a través de pronósticos.
- Posmoderno: Mirando hacia el futuro a través de críticas pasadas.
- Tendencias posmodernas: mirando hacia el futuro a través de la crítica del presente.
Hoy en día, la educación en arquitectura no es historia de la arquitectura, sino que se trata de la creatividad para producir nueva arquitectura y discutir el proceso del diseño. Para abordar los desafíos de la educación arquitectónica del mañana, se deben considerar los siguientes puntos:
- Programa: ¿qué habilidades y conocimientos se deben aprender en las escuelas de arquitectura?
Para responder a esta pregunta es importante aprender sobre lo siguiente:
- Como enseñar
- Vinculación entre diseño, investigación y requerimientos.
- Incorporar la tecnología de la información al plan de estudios.
- 2. Criterio: ¿Cómo se debe evaluar la escuela de arquitectura?
- Proceso: ¿Cómo evaluar el proceso de diseño?
–El futuro de la educación en arquitectura debe preparar a los estudiantes graduados para las realidades de la práctica profesional y los problemas importantes en el mundo, como herramientas tecnológicas actualizadas, materiales innovadores, advertencias ambientales, conocimiento e información sobre el urbanismo futuro.
-Para capacitar a arquitectos futuristas exitosos, las escuelas deben tener un programa de estudios apropiado, criterios adecuados para la evaluación y maestros experimentados en el proceso educativo.
-Para mejorar el sistema educativo actual de arquitectura, se debe educar a los estudiantes tanto para la práctica profesional como para las expectativas futuras del diseño.
– Aplicar nuevos medios, la realidad virtual, la robótica y la inteligencia artificial son importantes en la educación futura
– Para capacitar a los estudiantes a aprender habilidades en CAD y modelado 3D
– Ofrecer acceso a talleres que tienen impresoras 3D y cortadoras láser, y los estudiantes pueden realizar modelos a escala y realidad virtual.
– Ofrecer cursos sobre la creación de conceptos arquitectónicos más allá de los métodos arquitectónicos tradicionales, como diagramas de burbujas, bocetos y dibujos a mano alzada.
Citas
- Architectural Education: Is It Actually Preparing Our Students For the Future?
Yiling Shen – www.archdaily.com - Patrick Mays, The Future of Architecture and Education © www.di.net
- Bermudez J., The Future in Architectural Education, ACSA Press, presented at 87TH
ACSA Annual Meeting Proceedings, 1999, pp.321-325. - Rittel H., Some Principles for the Design of an Educational System for Design, Design Methods and Theories, Vol. 20, No. 1, 1986, pp. 359-375.
- Cornish E., Introduction, in E. Cornish (ed.): Exploring Your future, Bethesda, Maryland:
World Future Society, 1996, pp.5-6.
- GorjiMahlabani Y. Today’s Architecture Education and the Future Concerns © www.sid.irFaculty of Architecture and Urbanism, Imam Khomeini International University Qazvin, Iran.
